sistema de excreción

el sistema de excreción del grillo aquí se encuentra 

estas  son las partes que lo permiten 

estomago

intestino medio 

ojo 

cerebro

órgano excretor 

boca

glándula digestiva

oviducto

corazón

ovario 

intestino posterior

ano

digestión del grillo

el saltamontes es un insecto ubicado entre los antropodos presentan una nutrición holozoica es decir una nutrición heterotrofa en la que la materia orgánica ingerida esta en estado solido el saltamontes es fitófago es decir se alimentan de plantas y son herbívoras por que comen hiervas blandas para realizar esta nutrición poseen mandíbulas masticadoras para triturar el alimento y como glándulas anexas se encuentra el hepatopancreas 


partes del sistema digestivo

faringe 

molleja 

esófago


estomago 

intestino


el aparato digestivo es completo presentan tramo anterior con faringe y esófago y tramo mesentereo

partes de un grillo

las partes de un grillo se pueden definir de un forma simple no es como de un lobo o de un tigre el grillo es mas simple y aquí están las partes  del grillo 



1.cabeza 

2. tórax 

3. meso 

4. pro

5. ojo

6. antena 

7.fémur

8. tibia 

9. tímpano

10. espiraculo

11. abdomen 

12. ala anterior

13. ala posterior

14. cerco

en el grillo también se dice que cada animal tiene una función en una parte de su cuerpo el zorro del ártico tiene una fucion especial y es que el calor se acumula en las patas por que ellas están en repetidas veces en contacto con la nieve y eso pasa en el grillo el grillo necesita sus patas para saltar sin ellas no podria hacer lo que hace el grillo puede alcanzar los 5 metros y sin tomar impulso entonces  su habilidad serian sus patas

tienen relación con la actividad específica de cada empresa, ya que los riesgos de una empresa de transporte son diferentes a una empresa minera, de servicios, metalmecánica, etc., aunque por supuesto existen riesgos comunes en todas las actividades. Estos riesgos específicos de cada actividad se llaman riesgos inherentes.

El hombre

La persona que trabaja en su casa es un aficionado que se ha convertido en un técnico improvisado con todos los riesgos que esto presenta pocas veces tiene la formación debida es la figura conocida como chapuzas y es el responsable de muchos accidentes caseros .

El fallo

El accidente se produce debido a un hecho execional,un defecto desconocido. También por fatiga ,distracción ,rotura no controlada de materiales,situaciones imprevistas etc…

GEMA Conjunto de elementos o subsistemas bien interrelacionados e interactuando de manera armónica, estos dan lugar a los resultados operacionales y financieros que la empresa ha planeado obtener. Estos subsistemas están compuestos por gente, equipo, materiales y ambiente.

La empresa necesita de estos cuatro elementos componentes o subsistemas por lo que siempre requieren especial atención en cada uno de ellos y cuando un riesgo no es controlado en cada una de las etapas de su generación, puede dañar a uno de ellos o todos juntos, como por ejemplo lo ocurrido en un incendio o una demanda judicial.

En los cuatro elementos mencionados existen riesgos específicos que se deben controlar en forma efectiva 

decisiones personales frecuentemente conducen a acciones comunitarias, puesto que pronto entendemos que es imposible para una sola persona controlar el daño que causan los productos tóxicos. Para detener el daño por los productos tóxicos necesitamos: Educarnos. Aprender y enseñar a los demás a distinguir los productos tóxicos y el daño que causan. Lea este libro, hable con otras personas e infórmese con las organizaciones que brindan información acerca de los productos tóxicos. Las escuelas, los centros de salud, los lugares de trabajo, los centros comunitarios y nuestros hogares pueden ser lugares para educar a la comunidad sobre los productos tóxicos y la salud (en la página 468 se explica cómo tratar el tema en una reunión comunitaria). Encontrar las fuentes de exposición a productos tóxicos en nuestros hogares, barrios, fuentes de agua, lugares de trabajo, escuelas y regiones. Para averiguar el impacto de la contaminación tóxica en su comunidad, realice un recorrido para observar los problemas con la basura (ver página 391), una encuesta de salud (ver página 500) o la organización de un grupo para vigilar la contaminación (ver página 456). Evitar todos los tóxicos que pueda. Manténgase lejos de las fuentes conocidas de productos tóxicos. Reduzca el uso de productos tóxicos encontrando alternativas más seguras para limpiar (ver página 373) y controlar de plagas (ver páginas 296 a 301 y 366). Planifique un programa comunitario para el manejo de desechos sólidos (ver página 396), proteja la fuentes de agua (ver página 75), y trabaje para trasladar los negocios o actividades tóxicas fuera de los sitios donde se cultivan alimentos y de las áreas públicas como los parques. Asegúrese de que los materiales tóxicos no se guarden, utilicen o se descarten en lugares residenciales o cerca de ellos. Tome medidas para asegúrese de no habrá exposición a productos tóxicos, especialmente para los niños, los adultos mayores, los enfermos y las mujeres embarazadas o que estén amamantando.

decisiones personales frecuentemente conducen a acciones comunitarias, puesto que pronto entendemos que es imposible para una sola persona controlar el daño que causan los productos tóxicos. Para detener el daño por los productos tóxicos necesitamos: Educarnos. Aprender y enseñar a los demás a distinguir los productos tóxicos y el daño que causan. Lea este libro, hable con otras personas e infórmese con las organizaciones que brindan información acerca de los productos tóxicos. Las escuelas, los centros de salud, los lugares de trabajo, los centros comunitarios y nuestros hogares pueden ser lugares para educar a la comunidad sobre los productos tóxicos y la salud (en la página 468 se explica cómo tratar el tema en una reunión comunitaria). Encontrar las fuentes de exposición a productos tóxicos en nuestros hogares, barrios, fuentes de agua, lugares de trabajo, escuelas y regiones. Para averiguar el impacto de la contaminación tóxica en su comunidad, realice un recorrido para observar los problemas con la basura (ver página 391), una encuesta de salud (ver página 500) o la organización de un grupo para vigilar la contaminación (ver página 456). Evitar todos los tóxicos que pueda. Manténgase lejos de las fuentes conocidas de productos tóxicos. Reduzca el uso de productos tóxicos encontrando alternativas más seguras para limpiar (ver página 373) y controlar de plagas (ver páginas 296 a 301 y 366). Planifique un programa comunitario para el manejo de desechos sólidos (ver página 396), proteja la fuentes de agua (ver página 75), y trabaje para trasladar los negocios o actividades tóxicas fuera de los sitios donde se cultivan alimentos y de las áreas públicas como los parques. Asegúrese de que los materiales tóxicos no se guarden, utilicen o se descarten en lugares residenciales o cerca de ellos. Tome medidas para asegúrese de no habrá exposición a productos tóxicos, especialmente para los niños, los adultos mayores, los enfermos y las mujeres embarazadas o que estén amamantando.